Qui pensa com jo?
Objectiu:
Promoure el desenvolupament de la capacitat d'argumentació i de confrontació amb els punts de vista de les altres persones.
Activitats:
Reflexió, debat.
Temps:
20 m.
Materials:
Cap.
Instruccions:
- S'organitza un "tribunal" a la classe, amb 3 grups, dos seran argumentadors/es i el tercer jutges/sa i observadors/es.
- Als grups argumentadors se'ls dóna una consigna, en el cas de voler treballar equitat de gènere i ciutadania, podria ser:
Grup A: les dones no participen més en la política perquè no ho desitgen;
Grup B: les dones no participen més en la política perquè no les deixen.
- Els grups tenen 5 minuts per pensar i preparar els seus arguments que han d'estar d'acord amb la consigna que els va ser atribuïda.
- Després, tindran 5 minuts per debatre, el/la docent servirà de moderador/a del debat o podrà triar a una persona del grup d'observadors/es.
- Durant el debat, el grup d'observadors/es observarà la forma com aquest es va desenvolupar, si es respectaven els temps, la convicció de les argumentacions, etc.
- Al final s’obre la reflexió.
Apunts per a reflexió:
Sobre el debat:
- Com es van sentir en l'argumentació?
- Les idees que van defensar eren iguals o diferents a les vostres?
- Com és defensar idees amb les quals no estem d'acord?
- En un debat real serieu capaços/ces de defensar idees contràries a les pròpies?
- Quines altres posicions poden sorgir a més d'aquestes dues posicions oposades del debat? (deconstrucció dels esquemes binaris)
Sobre el tema:
- Per què pensen que les dones no participen en la política?
- Les dones són capaces de ser polítiques?
- Per què creuen que hi ha poques persones negres en càrrecs polítics o representatius? Serà que tampoc els agrada la política a les persones negres?
- Què pensen sobre la llei de quotes?
Observacions:
D'acord amb el tema que vulguin treballar, s'escullen les consignes dels grups d'acusació i de defensa.