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Módulo 1
Equidad de género

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Módulo 1: Equidad de género
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Profesiones

Objetivos: 
Reflexión sobre la segregación horizontal del trabajo.

Pensar la orientación vocacional desde una perspectiva de género.

Actividades: 
Juego de rol.

Material: 
Ninguno
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Tiempo: 
25 m
.

Instrucciones: 
- Se piden 4 estudiantes voluntarios/as para hacer un juego de rol.

- A cada uno se da las siguientes instrucciones: 

  • A y B son un equipo que realiza orientación vocacional.
  • A- cree que los hombres y las mujeres pueden desempeñar cualquier profesión.
  • B- cree que las mujeres deben de asumir profesionales “más femeninas” (trabajadora social, educadora, etc.) y los hombres profesiones “más masculinas” (ingenierías, medicina, etc).
  • C- es una joven estudiante que está muy indecisa entre ser ingeniera física o psicóloga, le gustan las matemáticas y la filosofía.
  • D- es un joven chico que está indeciso entre ser educador infantil, un sueño antiguo, o informático.
- El equipo de orientación vocacional debe hacer preguntas a cada uno de los y las estudiantes para poder aconsejar la profesión a elegir. (5 m por cada uno =10 m)

- Los y las restantes estudiantes que no participan como personajes deben observar los argumentos utilizados por estos.

- Al final se abre el debate. (15 m)

Apuntes para reflexión:
¿Cómo se sintieron cada uno de los personajes en sus papeles? ¿Les fue fácil o difícil actuar/argumentar?

¿Por qué creen que hay profesiones con más mujeres y otras con más hombres?

¿Creen que hay profesiones más adecuadas para los hombres y otras más adecuadas para las mujeres?

¿Qué dificultades creen que sintieron los hombres y las mujeres que fueron los primeros y primeras de su género en una profesión? (poner ejemplos concretos: las primeras mujeres pilotas de avión, los primeros hombres enfermeros o educadores infantiles).